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做新时代学法知法用法好学生

发表时间:2019-12-21 16:27作者(zhe):杨悦

周(zhou)次(ci):第   17   周(zhou)  

主题: 做新时代学法知法用法好学生(sheng)  

主(zhu)讲(jiang)人(班级、姓名):   2022届2班   杨悦(yue)

      尊敬的老(lao)师、亲(qin)爱的同学们(men),大家好!今天(tian)我(wo)国旗下讲话的主(zhu)题是:做新(xin)时代“学法、知法、用法”好学生。

      我们(men)(men)青(qing)少年在身体发育的同(tong)时(shi),也是(shi)世(shi)界观、人生观逐步(bu)形成的重要(yao)时(shi)期。我们(men)(men)面对的世(shi)界有阳(yang)光(guang)灿烂,也有黑暗阴霾(mai);有携手同(tong)歌,也有拼搏竞争。在我们(men)(men)渴求知识、崇尚善良(liang)的同(tong)时(shi),也最容易受到不良(liang)社会风气的影(ying)响,所以我们(men)(men)从(cong)小就要(yao)知法(fa)、学(xue)法(fa)、用法(fa),以此弘(hong)扬正义、远离(li)邪恶。

      第一(yi),同(tong)学们(men)要树立正确的(de)道德(de)观(guan)、世(shi)界观(guan)、价值(zhi)观(guan)。既要遵纪(ji)守法,又要修身(shen)立德(de),做(zuo)一(yi)个有(you)尊严、有(you)品行、有(you)美(mei)德(de)的(de)人。

      第二,各位同学要(yao)不断提高(gao)法(fa)(fa)制观念,用法(fa)(fa)律标准约束(shu)自(zi)(zi)己的行为。增强法(fa)(fa)制意(yi)识(shi),提高(gao)辨别(bie)是非和自(zi)(zi)我保护能力,做自(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)律、自(zi)(zi)强的少年(nian)。

       第(di)三,同学(xue)们要有宽广的(de)(de)胸怀,要相互团结,不(bu)因小事激化(hua)同学(xue)间的(de)(de)矛盾(dun)。时(shi)刻(ke)以(yi)法(fa)律(lv)为准绳,规(gui)范自己的(de)(de)言行,内化(hua)于道德素养之中(zhong),争(zheng)当(dang)文(wen)明、遵纪、守(shou)法(fa)的(de)(de)学(xue)生。

最后,遵守法(fa)律是(shi)最明智有效的(de)(de)(de)选择,法(fa)律是(shi)保护我(wo)们的(de)(de)(de)有力武器。忍(ren)气吞声,委曲求全,不仅让人觉得软弱可欺(qi),更从客(ke)观(guan)上(shang)支持和纵容了违法(fa)和犯罪(zui),既危害个人利益,又危害社会(hui)、国(guo)家(jia)利益。但是(shi),以(yi)牙(ya)还牙(ya),逞血气之勇(yong),自(zi)(zi)行(xing)报(bao)复(fu)而(er)(er)(er)触犯法(fa)律,则(ze)会(hui)使自(zi)(zi)己从受害人变(bian)成害人者,走上(shang)违法(fa)犯罪(zui)的(de)(de)(de)道路,受到法(fa)律的(de)(de)(de)制裁,自(zi)(zi)食(shi)害人害己的(de)(de)(de)苦果,追悔莫(mo)及。话说“勿以(yi)善小而(er)(er)(er)不为(wei),勿以(yi)恶小而(er)(er)(er)为(wei)之。”生活中(zhong)一些难改正的(de)(de)(de)恶习(xi)往往是(shi)极小的(de)(de)(de)不良行(xing)为(wei)演变(bian)而(er)(er)(er)成的(de)(de)(de)。在平常(chang)生活中(zhong)只有防(fang)微杜渐,才(cai)能(neng)防(fang)患于(yu)未(wei)然。我(wo)们不能(neng)因为(wei)年(nian)幼无知而(er)(er)(er)放(fang)纵自(zi)(zi)己去伤害他人。

      同学们,从现(xian)在做起(qi)(qi),从你我(wo)做起(qi)(qi),从构建和谐班级开(kai)始,从构建和谐校园开(kai)始,逐步扩(kuo)展到构建和谐社会(hui),让法律深深扎根在我(wo)们心中,做新时代(dai)“学法、知法、用法”好学生。

谢谢大家(jia)。

             乐山市实验中学   团委

                   2020 年 12 月 21日(ri)


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